Master minor programme thesis English linguistics: The effects of pre writing activities on the 12th graders’ learning of paragraph writing – An action research project at Yen Lac high school, Vinh Phuc

The Effects Of Pre-Writing Activities On The 12th Graders’ Learning Of Paragraph Writing – An Action Research Project At Yen Lac High School, Vinh Phuc

Tác giả: Nguyễn Thị Nhung

Lĩnh vực: English Teaching Methodology

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc khảo sát ảnh hưởng của các hoạt động tiền viết đến việc học viết đoạn văn của học sinh lớp 12. Một nghiên cứu hành động đã được tiến hành với 45 học sinh tại trường THPT Yên Lạc, Vĩnh Phúc trong học kỳ hai năm học 2015-2016. Dữ liệu được thu thập thông qua quan sát lớp học, bài kiểm tra trước và sau nghiên cứu, cùng với bảng hỏi dành cho học sinh. Kết quả cho thấy sự cải thiện về kỹ năng viết của học sinh. Ngoài ra, nghiên cứu cũng chỉ ra phản hồi tích cực hơn từ học sinh đối với quá trình dạy và học viết có áp dụng các hoạt động tiền viết. Các hoạt động tiền viết đã thu hút sự quan tâm của học sinh trong các giờ học. Nghiên cứu đề xuất các phương pháp và gợi ý hữu ích cho giáo viên trong việc áp dụng các hoạt động tiền viết nhằm cải thiện phương pháp giảng dạy và nâng cao hiệu quả học viết cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Tuyên bố (Declaration)
• Lời cảm ơn (Acknowledgements)
• Tóm tắt (Abstract)
• Mục lục (Table of Contents)
• Danh mục hình, bảng biểu và biểu đồ (List of Figure, Tables and Charts)
• Phần A: Giới thiệu (Part A: Introduction)
  • Lý do nghiên cứu (Rationale for the study)
  • Mục tiêu nghiên cứu (Aim of the study)
  • Phạm vi nghiên cứu (Scope of the study)
  • Ý nghĩa nghiên cứu (Significance of the study)
  • Phương pháp nghiên cứu (Methods of the study)
  • Thiết kế nghiên cứu (Design of the study)
• Phần B: Phát triển (Part B: Development)
  • Chương 1: Tổng quan tài liệu (Chapter 1: Literature Review)
    • 1.1. Lý thuyết về viết (Theory on writing)
      • 1.1.1. Khái niệm về viết (The concept of writing)
      • 1.1.2. Tầm quan trọng của viết trong giảng dạy ngôn ngữ (The importance of writing in teaching a language)
      • 1.1.3. Quy trình viết (The process of writing)
        • 1.1.3.1. Tiền viết (Pre-writing)
        • 1.1.3.2. Trong khi viết (While writing)
        • 1.1.3.3. Hậu viết (Post-writing)
      • 1.1.4. Các phương pháp dạy viết (Approaches to teaching writing)
        • 1.1.4.1. Phương pháp sản phẩm (Product approach)
        • 1.1.4.2. Phương pháp quy trình (Process approach)
    • 1.2. Khái niệm về hiệu suất viết và định nghĩa thái độ (The concept of writing performance and definition of attitudes)
    • 1.3. Các yếu tố trong học và dạy viết (Factors in learning and teaching writing)
      • 1.3.1. Yếu tố học sinh (Student factors)
        • 1.3.1.1. Phong cách học tập của học sinh (Students’ learning styles)
      • 1.3.2. Yếu tố giáo viên (Teacher factors)
      • 1.3.3. Yếu tố bên ngoài (External factors)
    • 1.4. Hoạt động tiền viết (Pre-writing activities)
      • 1.4.1. Định nghĩa hoạt động tiền viết (Definition of pre-writing activities)
      • 1.4.2. Tầm quan trọng của hoạt động tiền viết (The importance of pre-writing activities)
      • 1.4.3. Các loại hoạt động tiền viết (Types of pre-writing activities)
      • 1.4.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn hoạt động tiền viết (Factors affecting the choice of pre-writing activities)
    • 1.5. Tóm tắt (Summary)
  • Chương 2: Phương pháp luận (Chapter 2: Methodology)
    • 2.1. Nghiên cứu hành động (Action research)
    • 2.2. Quy trình nghiên cứu (Research procedure)
      • 2.2.1. Xác định vấn đề (Identifying the problem)
      • 2.2.2. Tìm nguyên nhân của vấn đề (Finding causes of the problem)
      • 2.2.3. Thiết kế các chiến lược cải thiện (Designing strategies for improvement)
      • 2.2.4. Thử nghiệm chiến lược và ghi nhận những gì xảy ra trong lớp (Trying-out strategies and taking note of what happened in the class)
      • 2.2.5. Đánh giá thử nghiệm (Evaluating the try-out)
    • 2.3. Bối cảnh nghiên cứu (Background to the study)
      • 2.3.1. Bối cảnh nghiên cứu (Research context)
      • 2.3.2. Tài liệu giảng dạy (Teaching materials)
      • 2.3.3. Đối tượng tham gia (The participants)
    • 2.4. Công cụ thu thập dữ liệu (Data collection instruments)
      • 2.4.1. Bảng hỏi (Questionnaires)
      • 2.4.2. Bài kiểm tra trước và sau (Pretest and Posttest)
      • 2.4.3. Quan sát lớp học (Class observations)
  • Chương 3: Phân tích dữ liệu và kết quả (CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND FINDINGS)
    • 3.1. Trả lời câu hỏi nghiên cứu thứ nhất: Thái độ của học sinh đối với hoạt động tiền viết là gì? (Answer to the first research question: What are students’ attitudes towards pre-writing activities?)
      • 3.1.1. Kết quả từ bảng hỏi của học sinh (Findings from students’ questionnaires)
      • 3.1.2. Kết quả từ quan sát lớp học (Findings from class observations)
    • 3.2. Trả lời câu hỏi nghiên cứu thứ hai: Mức độ sử dụng các hoạt động tiền viết ảnh hưởng đến hiệu suất viết đoạn văn của học sinh như thế nào? (Answer to the second research question: To what extent does the use of pre-writing activities affect the students’ paragraph writing performance?)
      • 3.2.1. Hiệu suất viết đoạn văn của học sinh trước khi thực hiện nghiên cứu (The students’ paragraph writing performance before the implementation of the research)
      • 3.2.2. Hiệu suất viết đoạn văn của học sinh sau khi thực hiện nghiên cứu (The students’ paragraph writing performance after the implementation of the research)
    • 3.3. Tóm tắt (Summary)
• Phần C: Kết luận (PART C: CONCLUSION)
  • 1. Tóm tắt kết quả (Summary of the findings)
  • 2. Ý nghĩa sư phạm của nghiên cứu (Pedagogical implications of the study)
    • 2.1. Đối với giáo viên (For teachers)
      • 2.1.1. Lựa chọn hoạt động tiền viết phù hợp (Choosing appropriate pre-writing activities)
      • 2.1.2. Giải quyết vấn đề trong việc sử dụng hoạt động tiền viết (Solving problem in employing pre-writing activities)
    • 2.2. Đối với học sinh (For students)
  • 3. Hạn chế (Limitations)
  • 4. Gợi ý cho các nghiên cứu tiếp theo (Suggestions for further studies)
• Tài liệu tham khảo (REFERENCES)
• Phụ lục (APPENDIXS)