Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 127 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Quản Lý Hoạt Động Đánh Giá Kết Quả Học Tập Của Học Sinh Theo Tiếp Cận Năng Lực Ở Các Trường THPT Huyện Vũ Thư, Tỉnh Thái Bình

Tác giả: ĐÀO THỊ TỐ HOA

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) thuộc huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình, theo phương pháp tiếp cận năng lực. Nghiên cứu đề cập đến cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đánh giá, khảo sát thực trạng của công tác này tại địa phương, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục. Các nội dung chính bao gồm việc làm rõ khái niệm đánh giá, kết quả học tập, và tiếp cận năng lực trong bối cảnh giáo dục.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Mở đầu: Lý do chọn đề tài, mục đích, đối tượng, khách thể và nhiệm vụ nghiên cứu, giả thuyết khoa học, phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, cấu trúc luận văn.
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh THPT theo tiếp cận năng lực (Lịch sử nghiên cứu vấn đề trên thế giới và trong nước, các khái niệm công cụ về đánh giá kết quả học tập, tiếp cận năng lực).
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực ở các trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (Tổ chức khảo sát, thực trạng nhận thức, xây dựng chuẩn đánh giá, sử dụng phương pháp đánh giá, quản lý hoạt động đánh giá, những khó khăn và đánh giá khái quát).
  • Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực ở các trường THPT huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình (Nguyên tắc đề xuất, các biện pháp quản lý, khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi).
  • Kết luận, khuyến nghị
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục