Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: DOCX
Số trang: 19 trang
Dung lượng: 64 KB

Giới thiệu nội dung

Xu hướng Cải cách Hành chính của một số quốc gia trên thế giới hiện nay


Nội dung tài liệu:

Nội dung tài liệu này tập trung phân tích các xu hướng cải cách hành chính đang diễn ra trên thế giới hiện nay, nhằm mục đích làm rõ những thay đổi trong hành chính công của các quốc gia phát triển. Tài liệu cung cấp định nghĩa, sự cần thiết của cải cách hành chính và đi sâu vào phân tích sáu xu hướng chính, bao gồm: thay đổi về thể chế, quản lý nguồn lực, quản lý tài chính công; sử dụng hệ thống quản lý theo định hướng kết quả; áp dụng các yếu tố thị trường; xây dựng bộ máy hành chính hoạt động theo nhu cầu; tăng cường sự tham gia của nhân dân; và sử dụng các mối quan hệ hợp tác. Ngoài ra, tài liệu còn xem xét công cuộc cải cách hành chính tại một số quốc gia tiêu biểu như Trung Quốc, Hàn Quốc, Singapore và Nhật Bản, từ đó rút ra những nhận xét và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam trong quá trình cải cách hành chính.

Mục lục chi tiết:

  1. MỞ ĐẦU
  2. NỘI DUNG

    1. I. Định nghĩa “cải cách hành chính”
    2. II. Sự cần thiết của “Cải cách hành chính”
    3. III. Các xu hướng cải cách hành chính trên thế giới hiện nay

      1. 1. Thay đổi về thể chế của hành chính công, về quản lý nguồn lực con người và về quản lý tài chính công
      2. 2. Sử dụng hệ thống quản lý thực hiện công việc theo định hướng kết quả
      3. 3. Áp dụng các yếu tố của thị trường trong hoạt động của các cơ quan hành chính nhà nước
      4. 4. Xây dựng một bộ máy hành chính hoạt động theo nhu cầu
      5. 5. Tăng cường sự tham gia của nhân dân
      6. 6. Sử dụng các mối quan hệ hợp tác hơn là cơ cấu thứ bậc trong hoạt động hành chính
    4. IV. Cải cách hành chính ở một số quốc gia trên thế giới hiện nay

      1. 1. Cải cách hành chính ở Trung Quốc
      2. 2. Cải cách hành chính ở Hàn Quốc
      3. 3. Cải cách hành chính ở Singapore
      4. 4. Cải cách hành chính ở Nhật Bản
    5. V. Nhận xét và bài học cho Việt Nam
  3. KẾT LUẬN