kta2011192940_1600_pdf.gdrive.vip

Giải pháp tổ chức không gian vui chơi của trẻ em trong khu đô thị mới tại địa bàn thành phố Hà Nội

Tác giả: Nguyễn Duy Phương

Lĩnh vực: Kiến trúc

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc phân tích thực trạng tổ chức không gian vui chơi cho trẻ em tại các khu đô thị mới trên địa bàn Thành phố Hà Nội. Nghiên cứu xem xét các yếu tố ảnh hưởng, nhu cầu của trẻ em, cũng như kinh nghiệm trong và ngoài nước để đề xuất các giải pháp cải thiện. Mục tiêu là nâng cao chất lượng sống và điều kiện phát triển cho trẻ em thông qua việc quy hoạch và thiết kế không gian vui chơi phù hợp.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Lời cam đoan
• Mục lục
• Danh mục các ký hiệu, viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình vẽ, đồ thị
• A. LỜI MỞ ĐẦU
• B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
• CHƯƠNG 1. TỔNG QUÁT VỀ TỔ CHỨC KHÔNG GIAN VUI CHƠI CỦA TRẺ EM
• 1.1. Tình hình tổ chức không gian vui chơi của trẻ em tại Việt Nam
• 1.1.1 Tổ chức không gian vui chơi của trẻ em tại các khu ở giai đoạn trước năm 1986.
• 1.1.2. Giai đoạn sau năm 1986 đến nay.
• 1.2. Thực trạng tổ chức không gian vui chơi của trẻ em tại Việt Nam.
• 1.3. Thực trạng tổ chức không gian vui chơi của trẻ em trong khu đô thị mới tại địa bàn Thành phố Hà Nội
• 1.3.1. Thực trạng tổ chức không gian vui chơi trên địa bàn Hà Nội.
• 1.3.2. Việc lựa chọn hình thức tổ chức không gian vui chơi.
• 1.3.3. Đánh giá việc tổ chức không gian vui chơi của trẻ em trong khu đô thị mới Đại Kim
• 1.3.4. Lý thuyết, mô hình, kinh nghiệm tổ chức không gian vui chơi của trẻ em của các nước trên thế giới.
• 1.4 Kết luật chương I.
• CHƯƠNG 2. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC KHÔNG GIAN VUI CHƠI CỦA TRẺ EM TRONG KHU ĐÔ THỊ MỚI TẠI ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI.
• 2.1. Khái niệm chung
• 2.1.1. Không gian công cộng.
• 2.1.2. Không gian vui chơi của trẻ em trong khu đô thị mới
• 2.2. Cơ sở điều kiện xã hội.
• 2.2.1. Điều kiện xã hội.
• 2.2.2. Tâm sinh lý của trẻ em trong các lứa tuổi.
• 2.2.3. Cơ sở nguyện vọng về không gian vui chơi của trẻ em tại các khu ở hiện nay.
• 2.3. Nhu cầu vui chơi của trẻ em.
• 2.3.1. Nhu cầu về sinh hoạt, vui chơi giải trí.
• 2.3.2. Nhu cầu về không gian học tập.
• 2.3.3. Nhu cầu về giao tiếp gia đình.
• 2.3.4. Nhu cầu giao tiếp cộng đồng.
• 2.3.5. Dự báo sự phát triển của nhu cầu.
• 2.3.6. Đặc điểm và chức năng không gian vui chơi đối với trẻ em.
• 2.4. Phân loại không gian và hoạt động vui chơi của trẻ em
• 2.4.1. Phân loại không gian theo loại hình trò chơi.
• 2.4.2. Phân loại không gian theo giới tính.
• 2.4.3. Phân loại không gian theo lứa tuổi
• 2.5. Cơ sở lý thuyết về sân chơi của trẻ em ở trong nước và nước ngoài.
• 2.5.1. Cơ sở lý thuyết và kinh nghiệm tổ chức không gian vui chơi của trẻ em ở Việt Nam.
• 2.5.2. Cơ sở lý thuyết và kinh nghiệm tổ chức không gian vui chơi của trẻ em ở nước ngoài.
• 2.6. Tổng kết chương II.
• CHƯƠNG 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC KHÔNG GIAN VUI CHƠI CỦA TRẺ EM
• 3.1. Một số giải pháp tổ chức không gian vui chơi.
• 3.2. Về cơ chế chính sách.
• 3.4. Kết luận – kiến nghị.
• 3.4.1. Kết luận.
• 3.4.2. Đề xuất các cuộc hội thảo về vấn đề tổ chức không gian vui chơi của trẻ trên địa bàn thành phố Hà Nội
• 3.4.3. Đề xuất giải pháp cải tạo – hoàn thiện không gian vui chơi cho trẻ em hiện có tại các khu đô thị trên địa bàn Hà Nội
• 3.4.4. Đề xuất giải pháp thực hiện tại khu đô thị Đại Kim Ngoài ra có thể tham khảo những dự án khu đô thị mới trên địa bàn thành phố Hà Nội.
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC