Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 333 KB

Giới thiệu nội dung

Giao Tiếp Và Suy Luận Toán Học Của Sinh Viên Trong Giải Quyết Vấn Đề Về Giải Tích Đầu Đại Học

Tác giả: NGUYỄN ĐỨC HỒNG

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về giao tiếp và suy luận toán học của sinh viên trong quá trình giải quyết vấn đề về giải tích ở bậc đại học. Nghiên cứu sử dụng tiếp cận giao tiếp – nhận thức của Sfard (2008) kết hợp với lý thuyết suy luận toán học của Lithner (2007) để phân tích các thực hành dạy học và tương tác giữa giáo viên và sinh viên. Luận án khám phá những khó khăn mà sinh viên gặp phải khi chuyển từ học toán ở phổ thông lên đại học, đặc biệt là với các khái niệm giải tích. Nghiên cứu tiến hành ba thực nghiệm với các nhóm sinh viên để thu thập dữ liệu về giao tiếp và suy luận toán học của họ khi giải quyết các bài toán liên quan đến giới hạn, đạo hàm và nguyên hàm.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1. ĐẶT VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
  • Chương 2. KHUNG LÝ THUYẾT THAM CHIẾU
  • Chương 3. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
  • Chương 4. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM