Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 114 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Gender Bias Through Pictures in the New English Textbook Set for Vietnamese Primary Schools: A Critical Discourse Analysis

Tác giả: Nguyễn Thị Nhung

Lĩnh vực: Ngôn ngữ học tiếng Anh

Nội dung tài liệu: Nghiên cứu này xem xét sự thiên vị giới trong các hình ảnh thuộc bộ sách giáo khoa Tiếng Anh mới dành cho học sinh tiểu học tại Việt Nam, thông qua phương pháp phân tích diễn ngôn phê phán. Mục tiêu là làm sáng tỏ cách thức giới tính được thể hiện qua hình ảnh và liệu những biểu đạt về giới này có phản ánh sự thiên vị giới hay không. Phương pháp nghiên cứu kết hợp phân tích nội dung định tính và định lượng, dựa trên mô hình phân tích diễn ngôn đa phương thức. Kết quả phân tích 1.534 hình ảnh cho thấy, mặc dù phụ nữ có sự hiện diện rõ ràng trong các hoạt động xã hội và nghề nghiệp, nhưng vẫn tồn tại những biểu hiện thiên vị giới tiềm ẩn, chủ yếu liên quan đến vai trò gia đình, vị trí trong công việc, các hoạt động nội trợ, đóng góp cho giáo dục con cái, hoạt động giải trí, cách sử dụng màu sắc và vị trí của phụ nữ trong các hình ảnh minh họa.

Mục lục chi tiết:

  • Tuyên bố
  • Lời cảm ơn
  • Tóm tắt
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình
  • Chương 1: Giới thiệu
    • 1.1. Phát biểu vấn đề nghiên cứu và cơ sở lý luận cho nghiên cứu
    • 1.2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu
    • 1.3. Câu hỏi nghiên cứu
    • 1.4. Phạm vi nghiên cứu
    • 1.5. Phương pháp nghiên cứu
    • 1.6. Ý nghĩa của nghiên cứu
    • 1.7. Cấu trúc của nghiên cứu
  • Chương 2: Tổng quan tài liệu
    • 2.1. Tổng quan về nền tảng lý thuyết
    • 2.1.1. Phân tích diễn ngôn phê phán
    • 2.1.2. Mô hình ba chiều của Fairclough
    • 2.1.3. Phân tích diễn ngôn phê phán đa phương thức
    • 2.1.4. Hình ảnh trực quan
    • 2.1.5. Bán ký hiệu học xã hội
    • 2.1.6. Ngữ pháp của hình ảnh trực quan
    • 2.1.7. Thiên vị giới trong sách giáo khoa
    • 2.2. Tổng quan các nghiên cứu liên quan
    • 2.2.1. Tổng quan các nghiên cứu liên quan trên toàn thế giới
    • 2.2.2. Tổng quan các nghiên cứu liên quan tại Việt Nam
    • 2.3. Tóm tắt chương
  • Chương 3: Phương pháp luận
    • 3.1. Câu hỏi nghiên cứu
    • 3.2. Bối cảnh nghiên cứu
    • 3.3. Lấy mẫu
    • 3.4. Cách tiếp cận nghiên cứu
    • 3.5. Thiết kế nghiên cứu
    • 3.6. Thu thập dữ liệu
    • 3.6.1. Công cụ thu thập dữ liệu
    • 3.6.2. Quy trình thu thập dữ liệu
    • 3.7. Phân tích dữ liệu
    • 3.7.1. Khung phân tích
    • 3.7.2. Quy trình phân tích dữ liệu
    • 3.8. Vấn đề đạo đức
    • 3.9. Tóm tắt chương
  • Chương 4: Phân tích dữ liệu, kết quả và thảo luận
    • 4.1. Tần suất của các giới khác nhau trong hình ảnh minh họa
    • 4.2. Biểu hiện giới trong các tham chiếu xã hội
    • 4.2.1. Tình trạng gia đình
    • 4.2.2. Mức độ việc làm
    • 4.2.3. Nghề nghiệp
    • 4.3. Biểu hiện giới trong các hoạt động
    • 4.3.1. Công việc nội trợ
    • 4.3.2. Đóng góp cho giáo dục trẻ em
    • 4.3.3. Hoạt động giải trí
    • 4.4. Giá trị thành phần
    • 4.4.1. Màu sắc
    • 4.4.2. Định vị
    • 4.5. Tóm tắt chương
  • Chương 5: Kết luận
    • 5.1. Tóm lược
    • 5.2. Ý nghĩa sư phạm
    • 5.2.1. Đối với cơ quan quản lý giáo dục
    • 5.2.2. Đối với tác giả sách giáo khoa và nhà xuất bản
    • 5.2.3. Đối với giáo viên
    • 5.3. Hạn chế của nghiên cứu
    • 5.4. Nghiên cứu tiếp theo
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục