Summary of Doctoral dissertation on Educational science: Build and use the theme to integrate environmental education and climate change in teaching undergraduate biology organization level live on the body in schools

Build And Use The Theme To Integrate Environmental Education And Climate Change In Teaching Undergraduate Biology Organization Level Live On The Body In Schools

Tác giả: NGUYEN THI QUYEN
Lĩnh vực: Educational Science
Nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc xây dựng và ứng dụng hệ thống chủ đề tích hợp giáo dục môi trường và biến đổi khí hậu trong giảng dạy sinh học ở cấp độ tổ chức sống trên cơ thể cho sinh viên đại học. Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng môi trường và khí hậu đang thay đổi, đòi hỏi sự liên kết hài hòa giữa bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu trong giáo dục. Chương trình giáo dục phổ thông mới định hướng phát triển năng lực cho học sinh, do đó, việc dạy học tích hợp theo chủ đề là cần thiết để giải quyết các tình huống thực tiễn. Nghiên cứu chỉ ra rằng kiến thức sinh học ở chương trình trung học phổ thông hiện nay được trình bày theo hướng chuyên sâu, chưa làm nổi bật được mối liên hệ giữa các cấp độ tổ chức sống với giáo dục môi trường và biến đổi khí hậu. Do đó, luận án đề xuất cấu trúc lại nội dung kiến thức sinh học thành các chủ đề tích hợp, nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giúp học sinh hiểu rõ hơn về các đặc điểm sống ở các cấp độ tổ chức sống, đồng thời trang bị kiến thức, thái độ và kỹ năng ứng phó với các vấn đề môi trường và biến đổi khí hậu.
Mục lục chi tiết:
PART I: THE BEGINNING
1. REASON FOR CHOOSING THE SUBJECT
2. THE PURPOSE OF THE STUDY
3. OBJECT, OBJECTIVES
4. THE SCOPE OF RESEARCH
5. SCIENTIFIC HYPOTHESIS
6. RESEARCH TASKS
7. RESEARCH METHODS
8. SMOOTH AND NEW CONTRIBUTION OF THE THESIS
PART II – RESEARCH RESULTS
Chapter 1. THEORETICAL AND PRACTICAL BASIS OF THE SUBJECT
1.1. Overview of research on integrated environmental education and climate change in the world and in Vietnam.
1.2. Theoretical basis of the subject
1.3. Practical basis of the subject:
Chapter 2: BUILDING AND USE OF INTEGRATED TOPIC OF ENVIRONMENTAL EDUCATION AND CLIMATE CHANGE IN TEACHING BIODIVERSITY ORGANIZATION LEVELS OF LIVING IN HIGH SCHOOL
2.1. Briefly introduce content structure of the section of Ecology, Biology textbook 12
2.2. Structure of content system of the topic Biology of living organization levels on the body
2.2.1. Population level
2.2.2. Biomes-level ecosystem
2.2.3. Ecological volume level
2.3. Determining the content of integrating environmental education and climate change in the biological thematic system at all levels of life function on the body
2.3.1. What is knowledge of environmental education and climate change
2.3.2. How to determine the content of environmental education and climate change in the biological thematic system at all levels of life function on the body.
2.3.3. Content and address to integrate environmental education and climate change in the content of the topic Biology of living levels on the body.