Đánh giá thực trạng rối loạn giọng nói của nữ giáo viên tiểu học thành phố Thái Nguyên và hiệu quả của một số biện pháp can thiệp

Đánh Giá Thực Trạng Rối Loạn Giọng Nói Của Nữ Giáo Viên Tiểu Học Thành Phố Thái Nguyên Và Hiệu Quả Của Một Số Biện Pháp Can Thiệp

Tác giả: TRẦN DUY NINH

Lĩnh vực: Vệ sinh học xã hội và Tổ chức y tế

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung đánh giá thực trạng rối loạn giọng nói (RLGN) ở nữ giáo viên tiểu học tại thành phố Thái Nguyên trong giai đoạn 2006-2008. Luận án cũng nhằm xác định các yếu tố liên quan đến RLGN và đánh giá hiệu quả của các biện pháp can thiệp nhằm cải thiện sức khỏe giọng nói cho nhóm đối tượng này. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng tỷ lệ giáo viên tiểu học mắc RLGN tại thành phố Thái Nguyên rất cao, đi kèm với nhiều triệu chứng và có thể dẫn đến bệnh giọng thanh quản (BGTQ). Các yếu tố như cường độ tiếng ồn trong môi trường làm việc, việc phải nói với cường độ cao, cùng với kiến thức, thái độ và thực hành vệ sinh giọng nói còn hạn chế là những yếu tố quan trọng liên quan đến RLGN. Mô hình can thiệp bao gồm truyền thông giáo dục sức khỏe, tư vấn điều trị và nâng cao năng lực quản lý sức khỏe giọng nói đã cho thấy hiệu quả tích cực trong việc cải thiện kiến thức, thái độ, thực hành của giáo viên, cũng như giảm tỷ lệ mắc RLGN và BGTQ.

Mục lục chi tiết:

Luận án bao gồm các chương chính: Đặt vấn đề, Tổng quan, Đối tượng và phương pháp nghiên cứu, Kết quả nghiên cứu, Bàn luận, Kết luận và Kiến nghị. Cụ thể hơn, phần chính của luận án có 97 trang, bao gồm 4 chương nghiên cứu chính với các phần nhỏ chi tiết từng nội dung.