Race And Gender Differences In Educational Attainment, Field Of Study, And Increments To Earnings (Evidence From University Of Illinois Tracer Studies And Nationwide Earnings Data)

Race and gender differences in educational attainment, field of study, and increments to earnings (evidence from University of Illinois tracer studies and nationwide earnings data)

Tác giả: ELIZABETH NAABENA APPIAH

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Nghiên cứu này sử dụng mô hình tỷ suất sinh lợi và kỹ thuật hồi quy để ước tính các tác động thuần của việc đầu tư vào giáo dục đại học tại Hoa Kỳ, trên các thước đo kết quả tiền tệ và phi tiền tệ của giáo dục một cách toàn diện hơn. Cụ thể, nghiên cứu xem xét lợi tức từ giáo dục của Đại học Illinois theo chủng tộc, giới tính và lĩnh vực học tập bằng cách sử dụng dữ liệu nghiên cứu theo dõi của trường đại học về 5.060 sinh viên tốt nghiệp năm 1988 từ UI (cơ sở Urbana và Chicago), sau 10 năm làm việc kể từ khi tốt nghiệp. Nghiên cứu này so sánh thu nhập của sinh viên tốt nghiệp năm 1988 của Đại học Illinois và khám phá mối liên hệ giữa chuyên ngành học tập và thu nhập trung bình hàng năm 10 năm sau khi tốt nghiệp. Làm rõ lợi tức tiền tệ và phi tiền tệ của những người tốt nghiệp cùng bằng cấp và chuyên ngành, đồng thời hiểu mối quan hệ của các yếu tố có thể ảnh hưởng đến thu nhập cá nhân có thể giúp làm rõ lợi ích của việc theo đuổi bằng đại học và/hoặc chuyên ngành cụ thể. Kết quả cho thấy trong số bốn cấp độ bằng cấp được nghiên cứu, chuyên ngành học tập nhìn chung là yếu tố dự báo lợi tức mạnh nhất đối với sinh viên tại Đại học Illinois (cơ sở Urbana và Chicago), mặc dù tầm quan trọng của các yếu tố dự báo thay đổi theo chủng tộc và giới tính.

Mục lục chi tiết:
(Không có thông tin chi tiết về mục lục trong văn bản được cung cấp)