Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 146 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Kỹ năng giải quyết xung đột tâm lý cho trẻ mẫu giáo của giáo viên tại các trường ở quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh

Tác giả: Nguyễn Thị Diễm Trinh

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học này tập trung nghiên cứu về kỹ năng giải quyết xung đột tâm lý cho trẻ mẫu giáo của giáo viên tại các trường ở Quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh. Đề tài nhằm mục đích tìm hiểu thực trạng của kỹ năng này, từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng cho đội ngũ giáo viên mầm non.

Nghiên cứu xem xét các khía cạnh như khái niệm kỹ năng, xung đột tâm lý, kỹ năng giải quyết xung đột tâm lý, các giai đoạn và biểu hiện của kỹ năng này ở giáo viên mầm non, cũng như các yếu tố ảnh hưởng. Đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu lý luận, phương pháp thực tiễn (điều tra bằng bảng hỏi, giải quyết tình huống, phỏng vấn, quan sát) và phương pháp thống kê toán học để thu thập và xử lý dữ liệu.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cảm ơn
  • Lời cam đoan
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng biểu
  • Mục lục
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT TÂM LÝ CHO TRẺ MẪU GIÁO CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON
  • Chương 2. THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT XUNG ĐỘT TÂM LÝ CHO TRẺ MẪU GIÁO CỦA GIÁO VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG Ở QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC