Thực trạng Đảm Bảo Chất Lượng Giáo Dục Cơ Sở Đào Tạo Bác Sĩ Đa Khoa, Đề Xuất Và Thử Nghiệm Một Số Tiêu Chí Đánh Giá Chất Lượng

Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa, đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng

Tác giả: Nguyễn Thế Hiển

Lĩnh vực: Y tế công cộng

Nội dung tài liệu:

Luận án nghiên cứu về thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục tại các cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa tại Việt Nam. Luận án tập trung đánh giá chất lượng giáo dục theo 10 tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đặc thù cho đào tạo y khoa. Nghiên cứu đã khảo sát thực trạng tại 8 trường đại học y, xây dựng bộ công cụ đánh giá và phân tích các bất cập trong đánh giá chất lượng hiện hành. Luận án cũng đề xuất cải tiến cấu trúc bộ tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá và công cụ hỗ trợ để nâng cao chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa, đáp ứng yêu cầu thực hành nghề nghiệp.

Mục lục chi tiết:

1. Đặt vấn đề

2. Tổng quan

2.1. Một số khái niệm cơ bản

2.2. Lược sử đảm bảo chất lượng giáo dục y khoa và kinh nghiệm của một số nước trên thế giới

2.3. Tổng quan về ĐBCL và KĐCL các trường đại học y

2.4. Tổng quan nghiên cứu về các tiêu chuẩn, tiêu chí

3. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu

3.1. Địa điểm và đối tượng nghiên cứu

3.2. Phương pháp và công cụ thu thập số liệu

3.3. Khung lý thuyết nghiên cứu

4. Kết quả nghiên cứu

4.1. Thực trạng đảm bảo chất lượng giáo dục tại 8 cơ sở đào tạo bác sĩ đa khoa năm 2013

4.2. Kết quả đề xuất và thử nghiệm một số tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo bác sĩ đa khoa tại ba trường đại học y