Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng mô hình dạy học kết hợp (Blended Learning) trong dạy học môn Sinh lý người và động vật cho sinh viên ngành Sư phạm Sinh học ở các trường đại học

Sử dụng Mô Hình Dạy Học Kết Hợp (Blended Learning) Trong Dạy Học Môn Sinh Lý Người Và Động Vật Cho Sinh Viên Ngành Sư Phạm Sinh Học Ở Các Trường Đại Học

Tác giả: Hà Thị Hương

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn sinh học

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất ứng dụng mô hình dạy học kết hợp (Blended Learning) trong giảng dạy môn Sinh lý người và động vật cho sinh viên ngành Sư phạm Sinh học tại các trường đại học. Nghiên cứu xem xét các yêu cầu pháp lý, sự phát triển của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật, đặc biệt là Công nghiệp 4.0, và xu thế tất yếu của mô hình dạy học kết hợp. Luận án cũng phân tích nội dung môn Sinh lý người và động vật, những thách thức trong giảng dạy, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và phát triển năng lực tự học trực tuyến (NLTHTT) cho sinh viên. Đề tài đề xuất các nguyên tắc, quy trình xây dựng và sử dụng website học trực tuyến, cũng như xây dựng bộ rubric đánh giá NLTHTT.

Mục lục chi tiết:

• PHẦN I: MỞ ĐẦU
• 1. Lí do chọn đề tài
• 2. Mục đích nghiên cứu
• 3. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
• 4. Giả thuyết khoa học
• 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 6. Phương pháp nghiên cứu
• 7. Những đóng góp mới của luận án
• 8. Cấu trúc của luận án
• PHẦN II: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
• 1.1. Tổng quan về tình hình nghiên cứu và sử dụng mô hình dạy học kết hợp trên thế giới và tại Việt Nam
• 1.1.1. Trên thế giới
• 1.1.2. Ở Việt Nam
• 1.2. Cơ sở lí luận
• 1.2.1. Khái niệm dạy học kết hợp
• 1.2.2. Năng lực tự học trực tuyến
• 1.3. Cơ sở thực tiễn
• 1.3.1. Thực trạng hiểu biết về mô hình dạy học kết hợp của giảng viên ở một số trường đại học
• 1.3.2. Thực trạng sử dụng mô hình dạy học kết hợp ở các trường đại học
• 1.3.3. Thực trạng sử dụng Internet trong giảng dạy và học tập trực tuyến ở một số trường đại học
• KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
• CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC KẾT HỢP (BLENDED LEARNING) TRONG DẠY HỌC MÔN SINH LÝ NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM SINH HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
• 2.1. Nguyên tắc xây dựng và sử dụng mô hình dạy học kết hợp
• 2.2. Quy trình xây dựng website học trực tuyến môn Sinh lý người và động vật ở các trường đại học
• 2.3. Quy trình sử dụng mô hình dạy học kết hợp để tổ chức dạy học môn Sinh lý người và động vật
• 2.4. Đánh giá năng lực tự học trực tuyến của sinh viên ngành Sư phạm Sinh học
• KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
• CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• 3.1. Mục đích thực nghiệm
• 3.2. Nội dung thực nghiệm
• 3.3. Phương pháp thực nghiệm
• 3.4. Kết quả và biện luận
• KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
• PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC