Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 66 trang
Dung lượng: 654 KB

Giới thiệu nội dung

Xây Dựng Tiến Trình Dạy Học Theo Mô Hình Dạy Học Dựa Trên Vấn Đề Ở Một Số Nội Dung Phần Vật Lý Hạt Nhân Nhằm Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Sinh Viên

Tác giả: ThS Nguyễn Thị Thanh Huyền

Lĩnh vực: Giáo dục, Khoa học Tự nhiên

Nội dung tài liệu:
Báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp trường này trình bày về việc xây dựng tiến trình dạy học theo mô hình dạy học dựa trên vấn đề (Problem-Based Learning – PBL) cho một số nội dung thuộc phần Vật lý hạt nhân (VLHN). Mục tiêu chính là nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên khối kỹ thuật. Đề tài nghiên cứu cơ sở lý luận về dạy học dựa trên vấn đề và dạy học phát triển tư duy sáng tạo, đồng thời điều tra thực trạng dạy và học nội dung VLHN tại Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu. Các nội dung kiến thức về “Phân rã phóng xạ” đã được phân tích và thiết kế thành các tiến trình dạy học theo mô hình PBL, bao gồm việc xây dựng tình huống có vấn đề, thiết kế các bước dạy học để sinh viên có thể tự tìm tòi, khám phá và giải quyết vấn đề.

Mục lục chi tiết:

  • Danh mục những từ viết tắt
  • Mở đầu
  • Chương 1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
  • Chương 2. Cơ sở lí luận và thực tiễn về tổ chức dạy học dựa trên vấn đề
  • Chương 3. Xây dựng tiến trình dạy học theo mô hình dạy học dựa trên vấn đề ở một số nội dung phần VLHN nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho SV
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Các công trình khoa học đã công bố
  • Phụ lục