Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 138 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu

Tác giả: PHẠM THỊ HUYỀN

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học môn Văn

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ này tập trung vào việc phân tích và đề xuất phương pháp giảng dạy văn học trung đại Việt Nam ở bậc THCS, đặc biệt nhấn mạnh vào phương pháp đọc-hiểu. Tài liệu đề cập đến thực trạng giảng dạy, những khó khăn gặp phải, cũng như những yêu cầu cần thiết để đổi mới phương pháp. Bên cạnh đó, luận văn còn đi sâu vào phân tích các đặc trưng của văn học trung đại, các thể loại văn học và cách thức tổ chức hoạt động đọc-hiểu tác phẩm sao cho hiệu quả, phát huy tối đa tính tích cực, sáng tạo và tự học của học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU
  • PHẦN 2: NỘI DUNG
    • CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM Ở BẬC THCS
    • CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU
    • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM
  • PHẦN 3: KẾT LUẬN