Nghiên cứu khoa học: Cơ sở lí luận của việc xây dựng mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thông Việt Nam

Cơ sở lí luận của việc xây dựng mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thông Việt Nam

Tác giả: Tập thể tác giả

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Tài liệu này tập trung nghiên cứu về cơ sở lý luận cho việc xây dựng mục tiêu giáo dục tại các trường phổ thông ở Việt Nam. Nghiên cứu đi sâu vào phân tích khái niệm, vị trí và vai trò của mục tiêu giáo dục trong hệ thống giáo dục học. Tài liệu cũng xem xét các giai đoạn phát triển của mục tiêu giáo dục tại Việt Nam từ trước năm 1986 đến nay, đồng thời đưa ra dự báo về xu hướng phát triển giáo dục trong thế kỷ XXI. Bên cạnh đó, tài liệu còn tham khảo kinh nghiệm quốc tế về mục tiêu giáo dục từ Nhật Bản và Triều Tiên, cùng với việc phân tích thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện mục tiêu giáo dục tại Việt Nam.

Mục lục chi tiết:

• 1.- Mục tiêu dạy học giáo dục (thực trạng, phương hướng hoàn thiện)
• 2. Cơ sở lí luận của mục tiêu dạy học trong nhà trường hiện nay
• 3- Mục tiêu giáo dục trong xã hội phong kiến Việt Nam
• 4- Vài ý kiến về mục tiêu đào tạo trong lịch sử giáo dục thế giới dưới góc độ giá trị học
• 5.- Thuật ngữ: Mục đích giáo dục (dạy học)
• 6-. Mấy ý kiến nhỏ về cách tiếp cận mục tiêu giáo dục
• 7.- Tìm hiểu về mô hình giáo dục đạo đức mới
• 8. Bàn về mục tiêu giáo dục theo định hướng hoàn thiện và đổi mới cách tiếp cận mục tiêu
• 9. Những định hướng cơ bản cho mục tiêu giáo dục – đào tạo của nhà trường phổ thông Việt Nam
• 10. Phương diện văn hóa trong mục tiêu giáo dục
• 11. Suy nghĩ về một vài quan điểm “Mục đích giáo dục của Makiguchi”
• 12. Tìm kiếm những bài học kinh nghiệm trong việc giải quyết mối quan hệ giữa kinh tế và văn hóa – đạo đức