Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 5 trang
Dung lượng: 209 KB

Giới thiệu nội dung

Nghiên Cứu Giá Trị Nhân Cách Trong Thời Đổi Mới (Toàn Cầu Hoá)

Tác giả: Phạm Minh Hạc

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu: Nghiên cứu này tập trung vào sự biến đổi của các giá trị nhân cách trong bối cảnh toàn cầu hóa và thời kỳ đổi mới tại Việt Nam. Tài liệu phân tích khái niệm văn hóa, bản sắc cá nhân và bản sắc tâm lý, cũng như các yếu tố cấu thành giá trị nhân cách. Kết quả nghiên cứu chỉ ra những thay đổi trong định hướng giá trị của thanh niên và xã hội, từ ưu tiên giá trị tinh thần sang giá trị vật chất, từ quyền lợi cộng đồng sang quyền lợi cá nhân, và từ mục tiêu dài hạn sang ngắn hạn. Đồng thời, nghiên cứu cũng đề cập đến sự mâu thuẫn giữa các giá trị và đề xuất phương pháp tiếp cận hoạt động – nhân cách – giá trị để giáo dục và phát triển hệ giá trị Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.

Mục lục chi tiết:

  • 1. Đặt vấn đề
  • 2. Khái niệm công cụ và phương pháp tiếp cận
    • 2.1. Văn hoá
    • 2.2. Bản sắc
    • 2.3. Giá trị nhân cách
    • 2.4. Phương pháp tiếp cận
  • 3. Một số kết quả nghiên cứu
    • 3.1. Báo cáo này sử dụng kết quả đo đạc giá trị của KX-07 (1991-1996)…
    • 3.2. Qua điều tra và hội thảo của KX-07 sau gần 10 năm đổi mới trong xã hội bộc lộ rõ những biến đổi trong định hướng giá trị ở thanh niên, học sinh, sinh viên theo các xu hướng sau đây:
      • 3.2.1. Di chuyển từ những giá trị quan trọng về tinh thần nhiều hơn sang những giá trị dựa vào kinh tế nhiều hơn.
      • 3.2.2. Từ nhấn mạnh hơn vào các quyền lợi xã hội, cộng đồng, tập thể sang tập trung vào những quyền lợi cá nhân.
      • 3.2.3. Thay đổi trong cách nhìn của người dân từ quan tâm tới những lợi ích lâu dài sang các mục tiêu ngắn hạn.
      • 3.2.4. Thay đổi trong thái độ chờ đợi phân phối sang chủ động tự đáp ứng nhu cầu của đời sống.
      • 3.2.5. Từ chỗ chấp nhận cung cấp bình đẳng (dù là ít) sang chấp nhận phân hoá giàu nghèo, từ trọng nghèo sang trọng giàu.
    • 3.3. Kết quả điều tra theo NEO.PI-R cải biên và bổ sung cho thấy…
  • 4. Giáo dục giá trị