Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 144 trang
Dung lượng: 983 KB

Giới thiệu nội dung

THỰC TRẠNG SỰ THÍCH ỨNG VỚI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM SÓC TRĂNG

Tác giả: Vương Thị Luận

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về thực trạng sự thích ứng của giảng viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng đối với việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Nghiên cứu này xem xét các biểu hiện, mức độ thích ứng và các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng của giảng viên, từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao khả năng thích ứng của giảng viên với đổi mới phương pháp giảng dạy. Luận văn cũng phân tích vai trò và sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp giảng dạy, cũng như các khái niệm lý luận liên quan đến sự thích ứng. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự thích ứng được phân loại thành nhóm yếu tố nhà trường, nhóm yếu tố giảng viên và nhóm yếu tố sinh viên.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên
  • Chương 2: Thực trạng thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Sóc Trăng
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục