Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực tính toán cho học sinh trong dạy học bài tập hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit giải tích 12 trung học phổ thông

Phát Triển Năng Lực Tính Toán Cho Học Sinh Trong Dạy Học Bài Tập Hàm Số Lũy Thừa, Hàm Số Mũ Và Hàm Số Logarit – Giải Tích 12 Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Nguyễn Danh Ngôn

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc phát triển năng lực tính toán cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc giảng dạy các bài tập về hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit trong chương trình Giải tích 12. Nghiên cứu đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao năng lực này, góp phần đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện. Tài liệu cũng phân tích cơ sở lý luận về năng lực, năng lực toán học và năng lực tính toán, đồng thời điều tra thực trạng dạy và học các nội dung liên quan.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt
• Danh mục hình vẽ
• Phần mở đầu: Lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu, giả thuyết khoa học, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, đóng góp của luận văn, cấu trúc luận văn.
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn (Các vấn đề về năng lực, năng lực toán học, năng lực tính toán; Thực trạng dạy học phát triển năng lực tính toán).
• Chương 2: Các biện pháp phát triển năng lực tính toán cho học sinh thông qua hoạt động dạy bài tập hàm số lũy thừa, hàm số mũ và hàm số logarit.
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.
• Phần kết luận
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Công trình khoa học liên quan đến luận văn
• Phụ lục