Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 150 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Khả năng nghe hiểu và đọc hiểu tiếng Việt của học sinh lớp 4, 5 dân tộc thiểu số tại huyện Đak Đoa, tỉnh Gia Lai

Tác giả: Đặng Thị Thùy Linh

Lĩnh vực: Tâm lí học

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học này tập trung nghiên cứu về khả năng nghe hiểu và đọc hiểu tiếng Việt của học sinh lớp 4, 5 dân tộc thiểu số tại huyện Đak Đoa, tỉnh Gia Lai. Nghiên cứu nhằm xác định thực trạng của hai kỹ năng này, đồng thời bước đầu tìm hiểu các yếu tố có thể ảnh hưởng đến khả năng nghe hiểu và đọc hiểu của trẻ. Luận văn cũng đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số, đặc biệt là trong việc tiếp thu và lĩnh hội kiến thức bằng tiếng Việt – ngôn ngữ thứ hai của các em.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các ký hiệu, chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình vẽ
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận
    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
      • 1.1.1. Lịch sử nghiên cứu về đọc hiểu
        • 1.1.1.1. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề đọc hiểu trên thế giới
        • 1.1.1.2. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề đọc hiểu ở Việt Nam
      • 1.1.2. Lịch sử nghiên cứu về nghe hiểu
        • 1.1.2.1. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề nghe hiểu trên thế giới
    • 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài
      • 1.2.1. Khái niệm khả năng
      • 1.2.2. Khái niệm khả năng hiểu
      • 1.2.3. Khái niệm đọc hiểu
      • 1.2.4. Khái niệm nghe hiểu
    • 1.3. Một số vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài
      • 1.3.1. Một số vấn đề lý luận về đọc hiểu
      • 1.3.2. Một số vấn đề lý luận về nghe hiểu
      • 1.3.3. Dạy tiếng Việt ở trường tiểu học
      • 1.3.4. Nội dung, chuẩn kiến thức nghe hiểu, đọc hiểu của HS lớp 4, 5
      • 1.3.5. Một số đặc điểm ngôn ngữ của học sinh dân tộc Barhna
    • Tiểu kết chương 1
  • Chương 2: Khảo sát thực trạng khả năng nghe hiểu và đọc hiểu tiếng Việt của học sinh lớp 4, 5 dân tộc thiểu số tại huyện Đak Đoa, tỉnh Gia Lai
    • 2.1. Tổ chức nghiên cứu
      • 2.1.1. Mẫu nghiên cứu
      • 2.1.2. Công cụ nghiên cứu
    • 2.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng về khả năng nghe hiểu và đọc hiểu tiếng Việt của học sinh lớp 4, 5 dân tộc Barhna
      • 2.2.1. Kết quả nghiên cứu thực trạng về khả năng đọc hiểu tiếng Việt
      • 2.2.2. Thực trạng khả năng nghe hiểu tiếng Việt của học sinh lớp 4, 5 dân tộc Barhna
      • 2.2.3. So sánh khả năng nghe hiểu và đọc hiểu tiếng Việt của HS lớp 4, 5 dân tộc Barhna và mối tương quan giữa chúng với nhau
    • Tiểu kết chương 2
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục