Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 141 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TRÀ LĨNH, TỈNH CAO BẰNG

Tác giả: ĐẶNG THỊ KIM TUYẾN

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung nghiên cứu về việc quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) thuộc huyện Trà Lĩnh, tỉnh Cao Bằng, theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh. Đề tài đặt ra mục tiêu đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Tiếng Anh, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận về quản lý dạy học theo tiếp cận năng lực, khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh tại các trường THPT trên địa bàn nghiên cứu, từ đó đưa ra các giải pháp quản lý phù hợp với điều kiện thực tiễn.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Danh mục bảng
  • Danh mục biểu đồ
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông huyện Trà Lĩnh, tỉnh Cao Bằng theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
  • Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh theo tiếp cận năng lực học sinh ở trường THPT huyện Trà Lĩnh, tỉnh Cao Bằng
  • Kết luận và khuyến nghị
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục